英語老師慣常愛在課堂上提問問題，這次講到的單詞是:contradictory（相互矛盾的、對立）。

英語老師頓了頓，拋出一個問題:“contradictory的意思是相互矛盾的、對立的、不一致的，那‘兩種相互矛盾的理論’該怎么說？”

每當(dāng)這個時候時候就代表她要搖人回答問題了。

教室里安靜如雞，會的、不會的在這一刻都選擇了沉默。

電子音還在不識趣的跟邱意琳對話，凌星選擇性屏蔽掉那邊的聲音，并在筆記本上寫出英語老師提問的問題答案。

英語老師手拿點名冊，隨意念到一個名字:“俞盼同學(xué)。”

俞盼從座位上站起身。

英語老師視線落在她身上:“請回答。”

俞盼想了片刻，回答:“twocontradictorytheories。”

英語老師加大聲音重復(fù)念了一遍，臉上露出滿意的神色:“yes，verygood，pleasesitdown。”

課程進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，凌星終于有空聽邱意琳和系統(tǒng)的對話聲了。

以前平平無奇的電子音，在今天變得有些尖銳:“……跟你說了多少次？放心把答案寫上去，顧慮這個，顧慮那個，這就是你顧慮的后果。”

邱意琳的聲音也有著深深的不滿：“是你自己沒有事先探查到蘇清洛這個潛在隱患，我就算把答案全部寫對又怎么樣？你別忘了數(shù)學(xué)試卷那個10分的附加題，你們的答案是‘略，就算我全部寫對還不是第二名嗎？”

系統(tǒng)安靜下來。

邱意琳冷哼一聲:“你就不能查證一下，蘇清絡(luò)到底有沒有作弊呢？”

她自己是個什么樣的人，就很容易把別人也想象成跟她是一類人。

系統(tǒng)安靜了一會，再說話時聲音已經(jīng)褪去尖銳了:“這邊并沒有檢測到他作弊。”

緊接著，它又道：“宿主，攻略才剛剛開始，按照我們目前的任務(wù)進(jìn)度條來看，我們攻略程度還是不錯的。蘇清洛不過是一個襯托男主的配角，我們對他的成績不必太過在意，配角再怎么樣最終也抵不過男主的光環(huán)的。”

邱意琳長吁了口氣：“那現(xiàn)在該怎么辦？”

因為黑板報的附加任務(wù)邱意琳沒完成，她并沒有得到后續(xù)劇情提示，她這段時間獲取的好感值基本上都用完了。

后續(xù)的劇情是需要好感值兌換的，不然就連系統(tǒng)也沒有權(quán)利告知邱意琳。

好像系統(tǒng)也受著另外一種東西無形的約束，那種東西不知道是什么，但系統(tǒng)絕對是對抗不過它的。

所以系統(tǒng)迫切的希望邱意琳獲取到更多的好感值，從而去兌換走凌星的女主氣運。

只要邱意琳不斷的完成任務(wù)，系統(tǒng)的力量就不斷的增強(qiáng)，這樣一來就能提前知道下一步該做什么，任務(wù)完成的幾率就大上很多。

系統(tǒng)安撫她：“宿主，你看過這本書，對后續(xù)劇情應(yīng)該有個大概的了解，你現(xiàn)在要盡可能的梳理出劇情情節(jié)發(fā)展方向，尤其是接下來出現(xiàn)的角色，從他們身上獲取到更多的好感值。”

邱意琳臉色緩和許多：“紀(jì)延對我的態(tài)度還挺好，但他對我的好感增加速度實在太慢了，我周末去找他兩次，他對我的好感值才加兩點。”

系統(tǒng)并不著急，并隱晦的提醒她：“宿主，他對你的好感值存在著讓你辛苦的愧疚成分，所以才增長的才慢。”

邱意琳眼睛一亮：“那我該怎么做才能讓他對我的好感情增長的快呢？”

系統(tǒng)：“宿主，這個需要你自己想辦法。”

過了一會兒，邱意琳聲音含著喜悅:“系統(tǒng)，我想到了！要想男主對我的好感指增長得快，就只有一個辦法，一顆心容不下兩個人，得慢慢讓他對女主失望。”

邱意琳瞇著眼睛回頭看了凌星一眼:“只有他對女主徹底失望了，他的眼睛才會看向別人。”

這個辦法，不管是在甜寵文還是虐文里，屢試不爽。

系統(tǒng)不予回答，只道:“宿主，你的攻略任務(wù)完成的越快，你就可以越早回去。”

回去？回哪去？

邱意琳和這個所謂的系統(tǒng)又到底是從哪而來？

……

午休時間，凌星戴著降噪耳塞趴在書桌上，閉上眼睛了無困意。

邱意琳那耐人尋味的來處對她來說是一個難以解開的謎團(tuán)，她理解不了，為什么她拼了命也想要過好的人生，在別人眼里卻是一場游戲？

周圍隱約傳來紀(jì)延和猴子他們得對話聲。

因為腿受傷還沒好的緣故，這兩天紀(jì)延午間休息也不能去打球了，這對他那般愛動的人來說簡直就是一種折磨。

猴子在小聲安慰他：“延哥，其實換個角度想，你可以剛好趁這個時間再提升一下成績。”

胖子也附和:“我也覺得。”

這次紀(jì)延只考了第三名，他們都認(rèn)為紀(jì)延的成績下降了，就連紀(jì)延自己也是那么認(rèn)為的。

他抿唇?jīng)]說話，看了一眼書桌上那只有91分的化學(xué)試卷，握筆的指骨隱隱泛白。

有一點不得不說，紀(jì)延還是挺愛學(xué)習(xí)的，他對學(xué)習(xí)成績的要求也比較高。

現(xiàn)在他更是有一種想法，他不拿第一可以，誰都能是第一，但第一絕不能是蘇清絡(luò)。

大概是磁場不合，也可能是因為凌星跟蘇清絡(luò)走得有點近，反正他跟蘇清絡(luò)兩人現(xiàn)在是相看兩討厭。

班長孫信將周末作業(yè)收齊交到辦公室里，從辦公室里走進(jìn)教室后，他直奔凌星的位置，小聲道:“凌星，我剛剛聽到于姐在跟數(shù)學(xué)老師說，明天就要給我們調(diào)座位了。”

這在凌星的預(yù)料之內(nèi)，她摘掉耳塞沒什么表情的點了點頭:“之前老師不是說過了？”

在沒考試之前，于姐就說了這次考試要按照成績來排座位，只有班級前五名才有資格挑選位置坐。

孫信這才后知后覺:“額…你，你也在睡覺啊？”

午休時間不睡覺難道還用來學(xué)習(xí)？她雖然好學(xué)，也很注意勞逸結(jié)合的。

怎么說呢，這個班長有時候心細(xì)如發(fā)，有時候又心大如斗。

“孫信？”身后有道熟悉的聲音傳來。

孫信和凌星同時回頭，正好對上后桌蘇清絡(luò)的視線。

咦？

這家伙今天居然沒有午睡？他不是神經(jīng)衰弱，經(jīng)常睡不好，需要補(bǔ)眠嗎？

孫信撓了撓頭，有些尷尬的笑了笑，極小聲道:“是我吵到你了嗎？”

“嗯，”蘇清絡(luò)毫無顧忌的點頭，瞥了一眼凌星又道:“想要有好成績就多付出時間好好學(xué)習(xí)，別總是試圖找些亂七八糟的捷徑。”

孫信:“……”

凌星:“……”

我有理由懷疑你在指桑罵槐。

再者，有捷徑為什么不走？能走捷徑也是一種本事。

但，若她和蘇清洛調(diào)座位后離得遠(yuǎn)了，她還怎么去走捷徑？