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小學音樂創(chuàng)新型教學

2025年03月20日 11:04

小學音樂創(chuàng)新型教學具有重要意義和多種方式。首先，創(chuàng)新教學要尊重每一個學生，調(diào)動其主觀能動性，將音樂學習的主動權交予學生。培養(yǎng)學生對音樂的興趣、感受和表現(xiàn)能力是主要任務，而非培養(yǎng)專業(yè)人才，知識和技能只是輔助手段。其次，要轉(zhuǎn)變教學形式，教師需改變自身觀念，從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樵O計師、總導演和合作伙伴，以學生為主體，引導其運用設計、分工、合作、討論等方式開展學習與實踐活動。例如在《小紅帽》一課中，運用魚咬尾串聯(lián)法，通過分組讓學生比唱，并討論歌曲所揭示的道理及應對壞人的方法。還應營造生動活潑的課堂氣氛，改變上課場地，教師與學生圍坐在一起，平等交流，允許學生有自己的觀點，鼓勵標新立異。甚至可以故意安排錯誤的講解和示范，培養(yǎng)學生的求異思維。此外，根據(jù)學生年齡特點和心理狀態(tài)設置教學場景也很重要。比如在教學《國旗、國旗真美麗》時，通過“找朋友”的游戲解決歌曲中的難點，讓學生輕松掌握歌詞。在教學觀念上要以學生為主體，教師與學生建立平等、合作的關系。例如在教《好娃娃》時，教師融入學生中扮演角色，促進真情流露，讓學生更好地感受音樂。在教學方法上，要將抽象概念具體化，訓練學生的創(chuàng)新思維。同時，通過創(chuàng)設趣味課堂、結(jié)合多媒體教學、結(jié)合音樂表演教學等方式激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮其參與積極性，豐富教學內(nèi)容，提升學生的音樂綜合素質(zhì)。點擊前往免費閱讀更多精彩小說

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