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閱讀能力層級劃分

2024年11月15日 05:29

閱讀能力層級劃分方式多樣。例如,教師可以根據“My family”這個閱讀主題,綜合學生的閱讀速度、準確度及理解深度等因素,將學生的閱讀水平劃分為優秀、中等和薄弱三個層次。優秀層次的學生基本功扎實,課堂表現積極,課外閱讀效率高;中等層次的學生基本能獨立完成課外閱讀,但會遇到阻礙,需要教師一定的幫助;薄弱層次的學生底子薄弱,與其他同學差距較大。 北京市中小學生閱讀能力分級標準指南(試行)將中小學生閱讀能力從低到高分為一至五個等級,自一級至五級分別對應小學低段、中段、高段,初中階段和高中階段學生閱讀能力的整體表現。閱讀能力具體表現為信息提取能力、理解把握能力和實踐應用能力三項關鍵能力。 以布魯姆認知領域的目標分類把閱讀能力作為一般能力分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。 對于孩子閱讀理解能力,也有四個層級:第一個層級是復述性理解,孩子能理解文章整體梗概和主要內容,復述局部內容和細節;第二個層級是解釋性理解,孩子能理解文章主要意義、重要細節寓意和整體含義,以及它們之間的關系;第三個層級是評價性理解,孩子能對文章作出自己的評價,從不同角度進行評論和分析;第四個層級是創造性理解,孩子能發現文章用途,質疑和批判文章意義,有個性化觀點和新思路。 長相思2看不夠?趕緊來閱讀長相思2:訴衷情原著吧!
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