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小學教資綜合素質作文立意
2025年03月19日 22:17
小學教資綜合素質作文立意需滿足以下要求：
1. 立意要鮮明、集中，一篇文章要觀點明確，不能模棱兩可，且必須圍繞一個中心來寫，不能分散，不能有兩個或多個中心。
2. 立意要貼切、健康，符合題目要求和命題要求，觀點要符合社會主流意識，正面積極。
3. 立意要新穎、深刻，善于從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及里，從中挖掘出他人未發現的新的思想內容。
立意的基本方法有：
1. 抓關鍵詞法：關鍵詞句往往是“文眼”蘊含著材料的主旨，可作為立意的突破口。一般是些內涵較為豐富、高頻的詞語，或評價議論、總結觀點的句子，多出現在材料的末尾。
2. 明辨關系法：事物的關系主要有依存關系、主次關系、取舍關系和條件關系等。若有多則材料，需要找材料之間的內在關系，或異中求同、同中求異，或尋求互補等，明辨這些關系，有利于立意構思作文。
例如，對于“你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些只會品質的方法。或教育教人變活，死教育教人變死——陶行知”這則材料，可提煉出關鍵詞“教育方法”，圍繞這一主題，根據“或教育教人變活，死教育教人變死”，可見陶行知是批判“壓服的教育方法”，而倡導靈活智慧的“活教育”的。
又如，對于“教育之宗旨何在，在使人為完全之人物而已。何為完全之人物？謂人之能力無不發達且調和是也。人之能力分為內外二者：一曰身體之能力，一曰精神之能力。發達其身體而萎縮其精神，或發達其精神而罷敝其身體，皆非所謂完全也。完全之人物，精神與身體必不可不為調和之發達。——王國維”這則材料，其意在說明教育的本質是身心共同發展。寫作文的時候，應圍繞身心共同發展這一主題來寫，探究身體發展和精神發展的辯證統一關系。
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