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小學語文漢語拼音課教案
2025年03月19日 09:38
以下為一份小學語文漢語拼音課教案示例：
教學目標：
1. 學會指定的單韻母或聲母，包括讀準音、認清形，并能正確書寫。
2. 掌握相關(guān)韻母或聲母的四聲，能準確讀出帶調(diào)的音。
3. 學會整體認讀音節(jié)，理解其發(fā)音特點并能正確認讀。
教學重難點：
重點在于準確發(fā)音和書寫所學的韻母、聲母及整體認讀音節(jié)。難點通常是某些韻母的第二聲和第三聲的發(fā)音。
教學準備：
配合學習發(fā)音的錄音帶、字母卡片、畫有四線格的小黑板等。
教學過程：
以單韻母“a”為例：
1. 利用圖片或生活中的場景引出“a”，如“小姑娘張大嘴巴”。
2. 教師示范發(fā)音，學生觀察模仿，反復練習。
3. 借助兒歌幫助學生記住“a”的形，如“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是 a a a”。
4. 教學“a”的四聲，通過教師發(fā)音，學生跟讀，并用手勢輔助記憶。
5. 指導學生在四線格中正確書寫“a”，教師邊寫邊講解。
再如教學聲母“y”：
1. 借助圖畫及相關(guān)字音，如“衣服”，幫助讀準“y”的音。
2. 向?qū)W生說明“y”是聲母，發(fā)音輕短。
3. 對比“y - i - yi”，讓學生了解它們的聯(lián)系與區(qū)別。
整體認讀音節(jié)教學：
以“yi”為例，讓學生知道其發(fā)音特點是直接讀出，不用拼讀，并整體記憶。
教學時，要注重反復練習和糾正發(fā)音，讓學生多讀多寫，以達到熟練掌握的目的。
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