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關注數學核心素養

2025年02月03日 14:00

數學核心素養是具有數學基本特征的關鍵能力、思維品質以及情感、態度與價值觀的綜合體現,是數學教育的育人的行為有關(如思維、做事)的終極目標,是學生在本人參與其中的數學教學活動中逐步形成和發展的。 數學核心素養的構成及數學特征包括:會用數學的眼光觀察現實世界——數學的一般性;會用數學的思維思考現實世界——數學的嚴謹性;會用數學的語言表達現實世界——應用的廣泛性。 其在不同階段具有不同表現,如高中 6 個,初中 7 個,小學 9 個,還包括應用意識和創新意識。具有整體性、一致性和階段性,小學階段側重對經驗的感悟,初中階段側重對概念的理解。 2022 版新課標小學數學包括 11 個核心素養,分別為:數感、量感、符號意識、運算意識、幾何意識、空間意識、推理意識、數據意識、模型意識、應用意識、創新意識。其中數感、量感、符號意識都屬于抽象能力。 數學抽象是指舍去事物的一切物理屬性,得到數學研究對象的思維過程。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說
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