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認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果教案小班

2025年01月11日 18:12

以下為一份適合小班的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的教案示例：活動(dòng)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，如蘋果、香蕉、桔子、梨等。 2. 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言。 3. 通過(guò)多種感官感知水果的特征，如顏色、形狀、味道等。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見(jiàn)水果實(shí)物，如蘋果、香蕉、桔子、梨等；準(zhǔn)備水果刀、盤子；準(zhǔn)備水果圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）；準(zhǔn)備一些水果掛飾。活動(dòng)過(guò)程： 1. 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，它們都藏在老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)它們？可我們一個(gè)一個(gè)把它們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。） 2. 認(rèn)識(shí)水果，激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把它拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓孩子認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)孩子說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給它們編兒歌。）（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。） 3. 拓展延伸（1）整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）（2）游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。（3）鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。 4. 鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。教學(xué)反思： 1. 教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力，給孩子提供說(shuō)的機(jī)會(huì)和想象的空間。 2. 教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 3. 注意在教學(xué)過(guò)程中合理安排時(shí)間，確保各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分開(kāi)展。點(diǎn)擊前往免費(fèi)閱讀更多精彩小說(shuō)

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