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數學老師如何看待雙減

2025年01月17日 08:06

以下是不同數學老師對雙減的一些看法: 有的數學老師由于眼光和層次所限,無法從宏觀角度分析雙減政策的作用。 有的老師認為雙減工作實施后,一、二年級孩子出現了漢字書寫不規范、學習乘法口訣易出錯、作業完成質量下降等問題,并建議從二年級開始在嚴格控制量的同時留一點作業,同時擔憂到三年級再讓寫作業,孩子主動寫作業的習慣難以養成。 上海有位數學老師在雙減之后,通過在朋友圈分享題目及答案,并耐心講解,做到了“雙減”和“提高”兩手抓,給予了家長和學生自主選擇的權利。 還有老師表示,在雙減政策出臺后,輔導班安排的學生越來越少,課時費降低,甚至有老師轉行。也有老師認為這個行業要涼涼了,自己面臨轉行,且感覺未得到大家的理解。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說
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