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a6課堂講授環節的教學設計數學一年級

2025年01月18日 04:52

以下為一份關于一年級數學的 A6 技術支持的課堂講授環節的教學設計示例：教學主題：《解決排隊中的問題》教學內容：學生在認識了 20 以內各數的基礎上學習“排隊中的問題”，重點是理解兩數之間數字個數的問題。由于一年級學生抽象思維有限，理解“間隔人數”有難度，應根據其已有知識和生活經驗，創設實際排隊情景幫助理解“之間”的意思。教學對象及特點：一年級小朋友抽象思維不發達，推理計算較困難。在認識 20 以內各數基礎上學習本內容，理解“間隔人數”有難度，教學應借助畫圖等方法架起直觀與抽象思維的橋梁。教學目標： 1. 使學生體驗解決“之間有幾個”問題的過程。 2. 讓學生通過直觀演示理解“之間”的意思。 3. 讓學生通過“數一數”和“畫一畫”活動，初步體驗解決問題方法的多樣性，學會解決求兩數之間數字個數的問題，為理解“植樹模型”積累活動經驗。 4. 讓學生感受到數學與生活密切相關。教學過程： 1. 創設實際的排隊情景，引入課題。 2. 直觀演示，幫助學生理解“之間”的含義。 3. 組織“數一數”和“畫一畫”活動，讓學生探索解決方法。 4. 進行練習鞏固，加深對知識的理解。所選技術以及技術使用的目的：使用幻燈片和投屏工具，吸引學生關注課堂知識，更好地實現教學目的，方便教師演示和學生展示。點擊前往免費閱讀更多精彩小說

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教學設計的重要性