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小學數學四年級小數加減法評課

2025年01月17日 13:51

以下是對小學數學四年級小數加減法評課的綜合觀點：小數加減法是小學數學中的重要內容，教師在教學時通常會呈現以下特點： 1. 緊密聯系生活創設情境：通過選取學生熟悉且感興趣的生活素材，如體育運動盛會、克隆牛、購物等情境引入小數加減法，激發學生的學習興趣和求知欲，讓學生體會到數學與生活的緊密聯系，感受數學的價值。 2. 重視知識遷移：利用學生已掌握的整數加減法的知識經驗，引導學生將其遷移到小數加減法的學習中，使學生懂得應用舊知來學習新知是獲取知識的重要途徑。 3. 學生自主探索：教師充分發揮學生的主體作用，大膽放手讓學生自主收集信息、提出問題并嘗試解決問題。在這個過程中，學生通過探索感悟小數加減法的計算方法，教師再通過師生、生生間的交流活動將初步的感悟上升到新的高度，總結出小數加減法筆算的一般方法，進一步理解列豎式時小數點對齊的道理。 4. 關注數學思考和思想滲透：在教學中注重培養學生的數學思考能力，引導學生從特殊化思想、演繹推理思想、數形結合思想等方面深入理解小數加減法的算理。 5. 培養問題意識：重視學生發現問題、提出問題能力的培養，為學生提供各種素材和空間，使學生逐漸形成不斷發現問題、提出問題的良好習慣。例如，在胡寶玲老師的課上，她尊重學生的差異，備課精心，講解細膩，讓學生不僅學會知識，還學會學習和運用數學思想解決問題。而像李老師、陳老師的課，也都在促進學生發展、引導學生自主探索等方面表現出色。點擊前往免費閱讀更多精彩小說

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