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幼兒園保護生態(tài)環(huán)境主題課題研究方案

2024年12月12日 10:41

以下是一個幼兒園保護生態(tài)環(huán)境主題課題研究方案的示例： 一、研究意義 幼兒教育是科學啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識有利于激發(fā)其認識興趣和探究欲望，幫助其學習運用觀察、比較、分析、推論等方式進行探索，初步形成環(huán)境保護意識和情感。同時，這也是貫徹國家教育方針，促進環(huán)保教育發(fā)展，提高幼兒園保教質(zhì)量，為素質(zhì)教育實施提供更充實切入點的需要。 二、研究目標 1. 激發(fā)幼兒熱愛自然，培養(yǎng)其初步的好奇心和環(huán)境責任感，樹立初步的環(huán)境保護意識。 2. 引導幼兒動手動腦探究身邊的環(huán)保問題。 3. 探尋適合幼兒園的環(huán)境教育課程內(nèi)容。 三、研究內(nèi)容 1. 調(diào)查本園幼兒環(huán)保意識的現(xiàn)狀。 2. 分析影響幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)的主要成因。 3. 探索幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)的方式。 4. 研究幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)的途徑、方式和方法。 四、研究重難點 重點：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)方式。 難點：幼兒環(huán)境教育方式的探索。 五、研究對象和范圍 對象：2.5 - 6 歲幼兒。 范圍：選取本園綜合一般的班級中具有代表性的部分班級為實驗對象。 六、研究方法 1. 調(diào)查問卷法：對幼兒進行問卷調(diào)查，了解家長對幼兒實施環(huán)保培養(yǎng)的程度及其影響，掌握幼兒環(huán)保行為發(fā)展的主要原因，為設(shè)計實施方案提供客觀依據(jù)。 在課題研究過程中，要注重結(jié)合幼兒園的實際情況，不斷調(diào)整和完善研究方案，確保研究能夠取得有價值的成果。 點擊前往限時免費閱讀更多精彩小說
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