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英語初中議論文閱讀課

2025年02月14日 01:21

初中英語議論文閱讀課通常包括以下幾個(gè)重要方面： 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，一般分為讀前（Pre-reading）、讀中（While-reading）和讀后（Post-reading）三個(gè)階段。讀前階段要激活相應(yīng)的文化背景知識(shí)，通過多種活動(dòng)如提問、討論、泛聽、觀看、探究等增加和激活學(xué)生的相關(guān)圖式，豐富背景知識(shí)，掌握必要語言知識(shí)，為閱讀開展掃清障礙。同時(shí)，要突破可能出現(xiàn)的語言障礙。 讀中階段要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，分析作者的思維路徑，如 Opinion—Reason—Examples—Opinion（OREO）這種論述觀點(diǎn)的思維步驟序列，使文本內(nèi)的邏輯思維更清晰呈現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)行文邏輯、謀篇布局以及主題意義的理解，以增強(qiáng)思維意識(shí)和提升思維能力。 讀后階段則是對(duì)前兩個(gè)階段的鞏固歸納，讓學(xué)生通過輸出活動(dòng)如寫作、討論等真正做到學(xué)以致用。 此外，教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升其思維品質(zhì)，使其能夠從跨文化視角觀察和認(rèn)識(shí)世界，對(duì)事物作出正確的價(jià)值判斷。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供合適的指導(dǎo)和幫助。 點(diǎn)擊前往免費(fèi)閱讀更多精彩小說
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